图形化编程等级标准
逻辑关系 · 能力要求体系
表1 图形化编程等级逻辑关系
| 级别 | 逻辑点 |
|---|---|
| 一级→二级 | 从顺序结构过渡到包含分支与循环的结构，引入侦测与画笔功能，增强程序的逻辑与交互能力。 |
| 二级→三级 | 在程序基础结构中增加变量与逻辑运算，引入随机数与数学运算，培养数据意识与复杂逻辑处理能力。 |
| 三级→四级 | 从复杂逻辑过渡到列表、函数与算法的操作，引入模块化编程思想，提升程序结构与问题分解能力。 |
15.4 能力要求
| 等级 | 能力描述 | 核心知识点 |
|---|---|---|
| 一级 | 初步学会使用编程工具，并按照要求编写出完整的顺序结构程序 |
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| 二级 | 理解程序的三种基本结构，能够按照要求编写出能够进行交互的程序 |
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| 三级 | 理解变量的概念，能够创建变量并处理变量中的数据 |
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| 四级 | 理解列表和函数的概念，能够利用函数优化程序，能够通过函数学习算法知识 |
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